Angewandte Wissenschaften & Kompetenzorientierung – ihre Ablösung durch KI

Sucht man nach dem modernen Begriff der Bildung, sucht man vergebens – es gibt ihn nicht! Er wurde aufgrund seiner für die moderne Zeit zu diffusen Begriffseinordnung abgelöst, getötet (dazu…

WeiterlesenAngewandte Wissenschaften & Kompetenzorientierung – ihre Ablösung durch KI

Humanismus ohne Ich – Was macht den Menschen aus?

Ein Ausschnitt auf dem Alltagsleben über die seltsamen, aber wohl aktuellen, (post)modernen und vielleicht auch verbreiteten Vorstellungen über den Humanismus (außerhalb seiner bekanntesten szientistischen Aushöhlung: der Humanismus sei ein materialistisches…

WeiterlesenHumanismus ohne Ich – Was macht den Menschen aus?

HOMO TECHNICUS – Moderne Bildungsansätze und techno-ökonomische Verzweckung

Homoe Technicus: Diese Abschlussarbeit für B.A. Bildungswissenschaften untersucht, inwiefern moderne Bildungsansätze – verstanden als Kompetenzorientierung, lebenslanges Lernen und Digitalisierung als Bildungsansatz – im deutschsprachigen Bildungsdiskurs von 2001–2025 (mit EU- Bezügen)…

WeiterlesenHOMO TECHNICUS – Moderne Bildungsansätze und techno-ökonomische Verzweckung

Amniongleichnis – raus aus der Matrix: der verlorene Mensch

"Du nimmst die blaue Pille – die Geschichte endet, du wachst in deinem Bett auf und glaubst, was du auch immer glauben willst. Du nimmst die rote Pille – du…

WeiterlesenAmniongleichnis – raus aus der Matrix: der verlorene Mensch

„Kritisch denken lernen“ – Handreichung

"Bayerisches Kultusministerium will ein Fach 'kritisch denken lernen' als Gegengewicht zur Querdenkerbewegung entwickeln und braucht Entwürfe von Lehrern". Bei diesem Aprilscherz meines damaligen Rektors an einer Förderschule zu Zeiten des…

Weiterlesen„Kritisch denken lernen“ – Handreichung

Unterrichtsmethoden – Idee von L. Grünewald

Dieser Beitrag über die Ideen von Lars Grünewald zu Unterrichtsmethoden (und Inhalten) reiht sich in eine Serie von Beiträgen ein, die Ideen von Menschen zur gesellschaftlichen Verbesserungen darstellen (im engeren…

WeiterlesenUnterrichtsmethoden – Idee von L. Grünewald

Rudolf Steiner und die Erkenntnistheorie (Teil 3)

In diesem letzten dritten Teil der gedanklichen Auseinandersetzung mit der Wichtigkeit der Gedanken findet sich die Antwort darauf, welche Art der Erkenntnistheorie, welche Art des Erkennens für eine menschengerechte Lebensweise…

WeiterlesenRudolf Steiner und die Erkenntnistheorie (Teil 3)